Практический модуль

Продолжить просмотр

Проанализируем вашу позицию относительно некоторых аспектов проведения этой практической работы.

Укажите суждение, с которым вы согласны:

Практическую работу при изучении темы «История географических открытий» проводить нецелесообразно, поскольку в 5-м классе и так отводится всего 1 час в неделю на изучение географии.

С этим суждением трудно согласиться. Время на изучение географии в 5-м классе действительно ограничено, но важно найти и запланировать оптимальную форму организации и проведения работы. Ведь работу с контурной картой можно предложить учащимся выполнить в качестве домашнего задания.

Оптимальный способ проведения работы — предложить ученикам показать стрелками разного цвета маршруты экспедиций великих путешественников. Школьникам необходимо отметить океаны, моря и проливы, через которые проходили путешественники, а также указать годы, в которые совершались эти экспедиции.

С этим суждением нельзя согласиться. Целью практической работы является формирование умения самостоятельно выбирать оптимальную форму представления географической информации, а предложенный в этом суждении способ проведения работы предполагает механическое копирование информации карт атласа. Кроме того, список открытых географических объектов не сводится только к океанам, морям и проливам.

При проведении работы необходимо помочь детям составить перечень географических объектов, открытых в разные периоды. Так они смогут максимально проявить свою самостоятельность при выборе способа представления информации на контурной карте.

Все верно! При проведении этой практической работы важно сфокусировать деятельность учащихся на решении творческой задачи — самостоятельно выбрать способ отображения информации на контурной карте.

Продолжить просмотр видео

Общие сведения

Проанализируем 3 примера легенды карты и попробуем отнести их к группе «отличных», «хороших» или «удовлетворительных».
Установите соответствие между фрагментом изображения работы и группой работ, к которой эта работа может быть отнесена: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Фрагмент работы учащегося	Группа
	«Отличные»
	«Хорошие»
	«Удовлетворительные»

Продолжить просмотр видео

Общие сведения

В каком из описаний работ учащихся содержится географическая ошибка?

На карте подписан архипелаг Шпицберген. Период его открытия — ХV–XVI вв.

Возможно, вы ошиблись при вводе номера ответа. Архипелаг Шпицберген правильно отнесен к группе открытых в ХV–XVI вв. Первооткрывателем архипелага считается голландец Виллем Баренц, который первым сделал «бесспорное» открытие Шпицбергена в 1596 г.

На карте подписан полуостров Индостан. Период его открытия — ХV–XVI вв.

Верно. Путь в Индию был известен европейским и русским купцам задолго до открытия морского пути в Индию Васко да Гамой в конце XV в.

На карте подписаны Филиппинские острова. Период их открытия ХV–XVI вв.

Возможно, вы ошиблись при вводе номера ответа. Архипелаг Шпицберген правильно отнесен к группе открытых в ХV–XVI вв. Филиппины открыл знаменитый португальский мореплаватель Фернан Магеллан. Совершая путешествие вокруг света, он открыл Филиппины в 1521 г.