Специфика работы по расширению словарного запаса учащихся в процессе изучения раздела «Лексикология»
Подумайте, на какие процессы обогащения словарного запаса учитель имеет активное влияние, а на какие – пассивное.
Ситуация. Вы работаете в 5 классе, но преподаете только русский язык. Литературу преподает другой учитель. Вы отмечаете две проблемы: 1. У пятиклассников небогатый словарный запас. 2. Пятиклассники не понимают разницы между словами разных стилистических групп.
Какие термины должны знать пятиклассники по итогам изучения раздела «Лексикология»?
1. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении?
Синонимия – явление полного или частичного ________________ значения языковых единиц при различном их звучании и написании.
2. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении?
Антонимы – слова одной и той же части речи, имеющие соотносительные друг с другом ____________________ значения.
3. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении?
Омонимия – это _____________ в звучании и написании языковых единиц, значения которых не связаны друг с другом.